作者：谢圣英编著
出版社： 湖南师范大学出版社
CIP号：2015223843
书号：978-7-5648-2270-5
出版地：长沙
出版时间：2015.9
定价：￥40.0
数学教育测量与评价是数学教育理论的有机组成部分，评价改革是数学课程改革的一个瓶颈。该书分数学教育测量与评价的概述、测量理论基础、统计学基础等九讲，从三个方面展开研究，以其满足教学实践活动的需要。一是讨论数学教育测量与评价的一般理论问题（第一讲～第三讲）。对数学教育测量与评价的相关概念进行辨析，同时对数学教育测量与评价的测量学基础和统计学基础分别作了介绍。并结合统计软件SPSS，对主要的教育统计量进行测量和软件操作实战训练。二是探讨数学教育测量与评价的具体方法和技术问题（第四讲～第八讲）。分为学生数学学习测量与评价、数学教师评价、数学课堂教学评价和数学教育评价心理及其调控四个部分。从数学试卷的命制到质量指标的计算，从课堂教学评价的要素到评价方法，均通过丰富的实例和直观的图表来展现具体内容。三是介绍国际上两大测评项目PISA和TIMSS（第九讲）。不仅概述了PISA和TIMSS的具体情况，而且对两大国际测评项目中关于数学学习评价的部分从测评流程、测评结果、测评模型和工具进行了比较详尽的比较分析。