| 作者 |
| 阿尔弗雷德·阿德勒 |
| 丛书名 |
| 出版社 |
| 机械工业出版社 |
| ISBN |
| 9782109261933 |
| 简要 |
| 简介 |
| 内容简介 ---------------------------5850465 - 理解人性--------------------------- 本书旨在使普通大众了解个体心理学的基本原理，与此同时，也对这些原理在日常关系处理过程中的实际应用进行了阐述。这里所说的日常关系不仅包括人与世界的关系、人与同伴的关系，还包括人的生活模式。本书的目的在于：首先，指出个体的错误行为如何影响社会和公共生活的和谐；其次，教会个体认识自己的错误；后，指导个体如何融入社会生活。商业或科学方面的错误固然代价高昂、令人惋惜，但生活模式上的错误往往会危及生活本身。本书的任务正是要帮助人们更透彻地理解人性。 ---------------------------5850464 - 理解生活--------------------------- 本书讲述的是如何生活的科学，它按照个体发展的时间顺序，结合大量临床案例和治疗经验，通过对问题儿童身体与精神、意识记忆与无意识记忆、生活风格与社会兴趣的深入分析，探索个人缺陷所引发的社会适应不良以及由此产生的自卑情结，引领我们认识生命不同阶段问题的形式、本质和根源，从容应对社交、职业和婚恋三大人生难题。 |
| 目录 |
| [套装书具体书目] 5850464 - 理解生活 - 9787111562993 - 机械工业出版社 - 定价 35 5850465 - 理解人性 - 9787111565550 - 机械工业出版社 - 定价 39 ---------------------------5850465 - 理解人性--------------------------- 导读 活出阿德勒心理学，择你所爱的人生 推荐序一 来自维也纳的心灵教育大师 推荐序二 近看是矮子，远看是巨人 自序 前言 第一部分 人的行为 第一章 精神 ‖002 人的精神生活取决于他的目标。 第二章 精神生活的社会层面 ‖010 每一个自发的行为都始于一种欠缺感，其结果都走向一种满足、安静和完满的状态。 第三章 儿童和社会 ‖016 孩子对生活的热爱总是指向他人的，这种社会感会伴随人终生。 第四章 我们生活的世界 ‖025 我们每个人体验到的都是整个世界中某个非常具体的部分。 第五章 自卑感与力求获得认可 ‖045 获得认可的愿望伴随着自卑感而来，它的目的是使这个个体看起来优于他所处的环境。 第六章 为生活所做的准备 ‖063 所有的困难都会被克服，人类对幸福未来的希冀从未消退。 第七章 性别 ‖086 男性和女性都会得到最适合自己的劳动分工机会。 第八章 家庭格局 ‖110 儿童在家里的地位也许会影响到他与生俱来的所有本能、取向、能力等。 第二部分 性格的科学 第九章 总论 ‖120 性格特征不是遗传来的能力的展现，而是人为坚持了某种特殊惯态而习得的。 第十章 攻击型性格特征 ‖144 一旦个体对认可的追求占了上风，他会用更紧张、更激烈的行动追求这个目标。 第十一章 非攻击型性格特征 ‖178 我们面对的是一些从未伤害过他人但是远离生活、远离人类、避免一切接触而且因为离群索居而无法与其他人合作的人。 第十二章 性格的其他表现 ‖193 通过了解一个人在多大程度上愿意服务他人、帮助他人以及给他人带来快乐，我们可以轻易地测出他的社会感。 第十三章 情感与情绪 ‖204 情感和情绪与个性紧密联系在一起，所以我们每个人都能够体验到情绪。 附录 ‖215 ---------------------------5850464 - 理解生活--------------------------- 导读 活出阿德勒心理学，择你所爱的人生 推荐序一 来自维也纳的心灵教育大师 推荐序二 近看是矮子，远看是巨人 第一章 个体心理学原理 ‖001 一个人遗传了什么不重要，重要的是他在早期生活中如何利用自身的遗传特质。 第二章 克服缺陷 ‖021 总想远离那些比自己强的孩子，而与比自己弱的孩子玩，这种不正常的自卑感被称为“自卑情结”。 第三章 自卑情结和优越情结 ‖038 具有自卑情结的人假定自己是优越的，进而产生了优越情结；正常的个体没有优越情结，甚至都没有优越感。 第四章 生活风格 ‖054 山谷中松树的生长方式和山顶的松树不一样，人类也是如此。 第五章 早期回忆 ‖069 早期回忆不是原因，它们只是一些线索，让我们知道过去发生了什么，以及事态是如何发展的。 第六章 行为和态度 ‖084 行为本身源于态度，又是态度的表达；态度是个体对生活的表现。 第七章 梦及其解析 ‖099 意识和无意识共同构成了完整的个体。梦是个体心理的表达和活动形式。 第八章 问题儿童及教育 ‖114 所有问题儿童具有某些共同的特征。通常来说，他们都很懦弱。 第九章 错误的生活风格： 一个案例 ‖136 孩子只想到处惹事，搞得大家围着他团团转。这些行为与他的生活目标和原型是一致的。他的目标就是凌驾于他人之上并控制他人，占据父母所有的注意力。 第十章 行为不良和缺乏社会兴趣 ‖150 有些人之所以没有自卑情结和优越情结，是因为他们的社会兴趣、勇气和常识使他们将自卑感和优越感应用在对社会有意义的方面。 第十一章 恋爱和婚姻 ‖162 只有能够适应社会的人才能解决恋爱和婚姻问题。大多数婚姻问题都是因为当事人缺乏社会兴趣。 第十二章 性欲和性问题 ‖176 性欲在生命早期就出现了。性驱力应该被约束在一个有意义的目标之内。 第十三章 结论 ‖188 |